校園多功能廳是各高校師生參與公共課堂交流的活動(dòng)空間之一，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要的作用，也是進(jìn)行各型報(bào)告和演講的活動(dòng)區(qū)域。而校園多功能廳中應(yīng)用的設(shè)備就是音響設(shè)備，為了保證在這類場(chǎng)所中的活動(dòng)能夠完滿完成同時(shí)可以得到比較成功的效果，需音響設(shè)備能夠好好運(yùn)作.寫作人員通過(guò)平日在校園多功能廳對(duì)于音響設(shè)備的運(yùn)用、修理和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己研究并且做出了對(duì)于音響設(shè)備的抉擇、裝配和在運(yùn)行過(guò)程中一般會(huì)遇到的問(wèn)題及所能修正和完善的解決結(jié)論。

可以說(shuō)各種等的高校，要按學(xué)校所需建立校園多功能廳，這樣才能進(jìn)行一些人數(shù)較多的演講和學(xué)術(shù)報(bào)告。因而校園多功能廳已經(jīng)成為了學(xué)校的一個(gè)重要組成部分。無(wú)論如何一所高校都必須有校園多功能廳的存在，它是學(xué)校的設(shè)施，音響設(shè)備的維護(hù)非常核心，因?yàn)樗绊懼傮w的演講和學(xué)術(shù)報(bào)告是不是會(huì)順利的進(jìn)行。這篇報(bào)告中議論了一些修正音響設(shè)備的方法，在音響的裝配上會(huì)困擾大家的地方。

一、關(guān)于音響設(shè)備的修正措施在裝配的流程里

1、解決雜音，順利布置

雜音在音響設(shè)備的裝配時(shí)會(huì)因?yàn)榘卜啪€的錯(cuò)誤，使音頻線過(guò)分靠近于電源線而產(chǎn)生。雜音還會(huì)與信號(hào)有關(guān)，如果信號(hào)被打斷或者屏蔽，也能聽到。音效也會(huì)因?yàn)橐纛l線靠近與電源線，從而發(fā)射出電磁波對(duì)信號(hào)有些打斷被降低。此類情況尤其在設(shè)暗線的時(shí)候會(huì)發(fā)生。所以電源線和音頻線不可以過(guò)近，在音頻線的使用上也要防止信號(hào)干擾，避免出現(xiàn)雜音。音頻線和電源線需不同方位放置，在機(jī)柜設(shè)施的布置上。

2、合理安置，易于使用

如果隨意安置機(jī)柜中的線，就會(huì)擾亂使用，要按照條文中的規(guī)定來(lái)布置，并不是隨意布置，得易于使用。從實(shí)際工作中得出了以下合理的排放順序：自下而上，為功放、為均衡器(用于均衡音效)、然后是反饋抑制器(反饋調(diào)節(jié))、再而電源時(shí)序器、效果器(播放效果)、調(diào)音臺(tái)，上為無(wú)線話筒。

3、備份長(zhǎng)度，易于換位

如果設(shè)線過(guò)程中，忘記備份一些余線給各部分的關(guān)聯(lián)，就會(huì)導(dǎo)致機(jī)柜不能換位置。畢竟設(shè)備音響還是有發(fā)生狀況，所以沒(méi)有備份，設(shè)備不便換位。為了使機(jī)柜的管理和修護(hù)便于完成，所以，備份線得有部分余留。并且，不好的自然狀況也會(huì)干擾機(jī)柜的熱量排放，所以要設(shè)置冷氣使音響設(shè)備在使用時(shí)達(dá)到好的效果。

4、適當(dāng)安裝，防止反饋

有一種狀況叫做反饋嘯叫，若沒(méi)有將音響設(shè)備放在很好的地方，廳內(nèi)的音效就會(huì)不均勻，一些地方音效刺耳。有的學(xué)校的廳的音響會(huì)比較靠近話筒，可能因?yàn)椴ブv處地方不大，這種情況便很容易產(chǎn)生。本文根據(jù)平時(shí)積累的事實(shí)體會(huì)給出一些方法。音響不要放在一起，要在播講處兩邊，略朝下，朝向座位，不要向著話筒。別的音響同理。用此方法學(xué)術(shù)廳會(huì)達(dá)到佳狀態(tài)。為了避免電磁波打斷信號(hào)，報(bào)告者不該保持手機(jī)開著。如果播講是現(xiàn)場(chǎng)效果不好，那么管理者還需提醒講臺(tái)附近的人使手機(jī)開起飛行模式。而且，也能選擇其他話筒?；孟笤捦财鋵?shí)是個(gè)很好的選擇。因?yàn)樗约旱暮锰幰灿泻芏啵译姵匾膊皇强梢噪S便應(yīng)用的。，由于電池會(huì)破壞地球的生態(tài)，所以幻象話筒有益于綠色生活。，電池容易壞掉，如果長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有拿下來(lái)，也會(huì)傷害話筒的品質(zhì)。幻象則避免了這個(gè)問(wèn)題。第三，由于電壓不穩(wěn)定，話筒在使用中效果也會(huì)變差，這也是幻象不會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)上，推薦高校們使用此種話筒。

二、音響適配會(huì)產(chǎn)生的狀況及解決

多功能廳對(duì)于高校是重要存在。所以完成音響的維護(hù)才能細(xì)致地使用多功能廳，維護(hù)多功能廳，使其能夠?yàn)閳?bào)告和會(huì)議提供舒適的場(chǎng)所。店鋪中有各類型的音響，有五花八門的功能，高低好壞各種特性，各高校消費(fèi)者不能盲目買入，要事先調(diào)查市場(chǎng)上各種品牌主要攻克性能和優(yōu)缺點(diǎn)，接下來(lái)結(jié)合所需要的性能來(lái)買入、裝配、應(yīng)用，不然徒勞無(wú)功，不符合使用需求，增加投資成本，在應(yīng)用中也不符合預(yù)期。本文就上文所寫的情況而產(chǎn)生的一些在音響設(shè)備的應(yīng)用及維護(hù)中的一些狀況，發(fā)表一些言論：

1、效果器并不是一定要設(shè)。調(diào)音臺(tái)， 它不是功效單一，因?yàn)樗泻芏喾矫娴男Ч?，比如調(diào)音器等等的一些功能來(lái)調(diào)試音效，而高校中的校園多功能廳，它不會(huì)有太高的要求，主要用于播講。所以，這種情況就完全沒(méi)有必要設(shè)特用的效果器，就增加了成本。同時(shí)，設(shè)備并不是越多越好，而是從易，只要音效符合所需，就可以盡量精簡(jiǎn)化。同一種品牌的設(shè)備是合適的，否則不同品牌的設(shè)備很可能會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題，適配和簡(jiǎn)化就是基礎(chǔ)和準(zhǔn)則。

2、講臺(tái)的話筒很多是支架不通過(guò)靈活連接插進(jìn)底座，這種話筒在應(yīng)用過(guò)程中并不方便。這種型號(hào)的話筒在會(huì)議使用，作為主席話筒，這個(gè)例子就是應(yīng)用了支架與底座硬連接，頂部沒(méi)有靈活的連接方式可以放置話筒，如果有發(fā)言人想要拿起話筒，或者調(diào)整到其他位置，就會(huì)使底座與支架分開，影響會(huì)議效果，所以應(yīng)該升此類話筒，以便使用。

3、主席專有模式是為主席設(shè)計(jì)的主席自用的模式，但是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，會(huì)議就有這樣一個(gè)模式，在應(yīng)用上效果無(wú)疑是讓人失望的，盡管初意是想要保持整個(gè)過(guò)程中安靜的氛圍。主席專有模式，顧名思義，在此功能應(yīng)用時(shí)，擁有的主導(dǎo)權(quán)，如果觸碰PRIO，也就是主席優(yōu)先鍵，此時(shí)唯使用此功能的人才可以發(fā)言，而其他的話筒就會(huì)被關(guān)閉，失去發(fā)言權(quán)，若要再次啟用客席話筒，需自主按下PRIO，此模式才能關(guān)閉，而演講者在演講完畢很容易忘記開啟客席話筒，這樣就會(huì)使會(huì)議有些騷亂。不僅如此，主席專有模式功能為了讓觀眾和演講者得到提示，會(huì)有片刻音樂(lè)，本寂靜的多功能廳，會(huì)好像突然產(chǎn)生了噪音，驚擾了觀眾，并不利于多功能廳管理。所以主席專有模式并不是完全適用，經(jīng)過(guò)研究調(diào)查，主席普通模式便沒(méi)有這種現(xiàn)象，在應(yīng)用時(shí)更加便捷。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，紙上談兵是不可以的，在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷中總結(jié)不足與發(fā)現(xiàn)，并應(yīng)用，使多功能廳達(dá)到更好的使用效果。有時(shí)在工作過(guò)程中出現(xiàn)的一些狀況可以通過(guò)積累的方法來(lái)修正這些問(wèn)題，保證音響設(shè)備能夠順利進(jìn)行下一步。